新冠病毒来势汹汹，使我们的教学方式发生了大转变，线下教学转战线上教学。欧洲美女多人群交视频_欧美群交_欧洲女人性开放视频根据学校在疫情期间“停课不停学”的相关部署安排，保证疫情防控期间教学计划不延期，制定了学院教学相关工作方案，学院全体教师凝心聚力、攻坚克难，认真开展线上教学工作。我院城市轨道交通专业教师杨华经过一段时间的摸索前行，且行且思，为大家带来了几点线上教学的心得分享，在此和大家一起交流学习。
一、在线教学活动安排
以学生为中心进行线上教学，可将教学拆分为两个活动：一个是“教”，即教师讲授活动，另一个是“学”，即学生学习活动。在这两个活动中，作为老师需要思考的是：如果长时间线上教学，我该如何在保证教学质量的同时完成这一学期的授课计划？
针对专业课程网络资源少，授课平台了解学生学习情况局限等问题，如果完全依靠在线直播给学生“赶课”，授课效果肯定是不理想的，所以为了吸引学生兴趣，我采取多维度的在线授课方案：超星直播（直播+签到）+超星学习通（自录视频+作业布置+讨论+签到），同时学生也可以更好地安排自己的线上学习时间，一方面保证了教学的正常进度，另一方面也从学生的角度合理地进行安排。
二、直播讲授环节的设计
在直播讲授过程中，教师应避免照本宣科，对所教内容进行筛选，做到精讲，采用主题授课方式，分块教程，第一个板块：剧情安排，即把所学的知识点引入剧情，再延伸到专业知识，以这样的方式讲授，学生不仅容易接受，而且学习兴趣有所提升。
第二个板块：干货储备，通过专业名词的积累，着重培养学生的专业素养，提高学生的专业技能。
第三个板块：通过把积极向上的思想传递给学生，稳定学生在疫情期间学习主动性不强、思想波动大的情况，学习上给予学生专业的指导与帮助，生活上给予学生关心与爱护。
三、专业知识的传递
在讲授专业知识的同时，注重学生学习方法的培养，把知识转化为学生的职业素养和专业技能。通过思维导图构建学生的归纳概括能力；引导学生对学习中关键词的提取，培养学生的分析能力；课后鼓励学生查阅与专业相关的资料，培养学生自主开展学习的能力，真正做到“师者传道授业解惑也”。
四、在线教学的局限性
由于线上教学的局限性，教师无法完全掌握学生的学习情况及吸收程度，给老师的教学带来了挑战，这就需要加大学生的参与力度，让学生的思想观念从“要我学”转变为“我要学”，通过老师的“传”、“帮”、“带”让学生参与到构建课程的体系中来，从而调动学生的积极性。授课时，通过生动有趣的专业教学案例传递教学内容，加强与学生的沟通交流，规避学生学习效率低的问题。
